Kanak Kanak Bermain
Dengan menggerakkan semua anggota badannya mereka dapat menggerakkan pula otot otot kecil mereka.
Kanak kanak bermain. Dalam kehidupan seharian kanak kanak tentu mempunyai perasaan tentang peristiwa tersebut. Melihat kanak kanak lain bermain tetapi tidak mengambil bahagian. Kanak kanak sering bermain lakon lakon untuk melakonkan perkara yang mereka lihat dalam kehidupan mereka seperti apa yang dilakukan oleh ibu bapa pengalaman di sekolah dan juga tentang persabahatan.
4 pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan nonformal berbentuk kelompok bermain kb taman penitipan anak tpa a tau bentuk lain yang. Ini membantu kanak kanak untuk membangunkan bahasa dan kemahiran komunikasi. Dengan bermain mereka akan melompat berlari melutut merangkak memanjat mengelungsur dan sebagainya.
Suka bermain dengan orang dewasa. Situasi dimana kanak kanak menonton atau melihat kanak kanak lain bermain. Kanak kanak raudatul athfal ra atau bentuk lain yang sederajat.
Elakkan kawasan yang mempunyai sudut sudut perabot yang tajam. Kepentingan bermain dalam perkembangan kanak kanak. Untuk bayi atau kanak kanak kecil yang sudah pandai merangkak atau baru mula berjalan ibu bapa boleh menentukan kawasan bermain seperti sudut di ruang tamu atau di dalam bilik kanak kanak.
Ini melatih skil motor kasarnya dan sangat penting bagi perkembangan fizikal serta mental anak. Suka permainan yang berulang seperti meletak dan mengeluarkan objek serta menselerakan. Artinya bahwa kegiatan bermain merupakan gambaran proses sosialisasi yang dilalui anak sejak lahir masa bayi masa kanak kanak dan masa anak pra sekolah hingga masa anak sekolah kelas awal.
Kanak kanak akan berkongsi dengan beruang teddy memberinya pemeriksaan memuji dia untuk berkongsi atau membuat dia teh di pesta teh. Tambahan pula mariana siti hawa 2009 menjelaskan aktiviti bermain juga dapat menyumbang kepada peningkatan perkembangan bahasa kanak kanak dengan cara pengunaan isyarat bahasa ketika bermain. Kanak kanak memahami dunia dan meniru interaksi sosial yang mereka lihat di sekeliling mereka melalui bermain imajinatif dengan rakan rakan adik beradik ibu bapa dan juga haiwan boneka.
Samuelsson dan carlsson 2008 dalam artikal jaslinah 2012 mereka menjelaskan sistem pendidikan awal kanak kanak sepatutnya mengabungkan aktiviti pembelajaran dan aktivit bermain. Tahap perkembangan bermain yang dikemukakan oleh mildred parten ini lebih menekankan pada aspek sosialisasi anak dalam bermain. Ibu bapa boleh meletakkan safety gate atas tikar kanak kanak atau permaidani sebagai alas untuk anak kecil yang sedang belajar berjalan.
Waktu bermain juga merupakan peluang untuk memumpuk perhubungan yang erat dan positif antara ibu bapa dengan anak. Menurut kavita mungi kaunselor kesihatan mental salah satu keperluan utama kanak kanak adalah untuk melibatkan diri dengan kanak kanak lain.
